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7.设局

    谷秋环视一圈，发现宣惟好好地坐在座位上，跟没事人一样。她清清嗓子，露出微笑：“同学们好。”

    教室沉默了片刻，栾砚声率先开口打破寂静：“老师好。”

    紧接着众人跟着附和，见没有冷场，谷秋心放下了大半。这两天在病房她并没有懈怠工作，将教案背得滚瓜烂熟，是以一堂课上得十分流畅，学生也有在配合回答问题。

    最后课堂小结，谷秋柔声问：“同学们，还有没有不懂的问题？”

    众人摇头，没想到宣惟举手了，“老师，课文第二句里第二个单词怎么读？”

    谷秋小小诧异了一下，认真解释道：“prevent，动词，意思是阻止。”除此之外她又拓展了prevent的用法，讲完时刚好下课。

    她迅速收拾好教材离开教室，错过了其他人和宣惟的聊天内容。

    “宣惟，你之前不是看不惯她吗，怎么今天还一本正经地当好学生提问了？”有人揶揄道。

    其实谷秋的课讲得趣味横生，毫不枯燥，声音也好听。尤其是站在讲台上穿得严严实实一本正经的样子，这身衣服穿了却比不穿还要勾人。宣惟沉思了一会儿，倏然想到了什么，转而一笑：“没什么咯，就是想做，怎么了？”

    “没事，没事，你高兴就好。”周围人嘻嘻一笑。

    宣惟冲其中一个人勾勾手指：“你过来，一会儿帮我个忙。”

    “好好好，宣少我知道了。”

    谷秋今天就一堂课，她花了一个半小时将明天的课备好，收拾好办公桌。随后又请这两天替她代课的老师吃了顿饭，和办公室同事寒暄了一会儿，算是将学校的事情处理好了。

    育英中学老师薪资丰厚，待遇好，且管理制度宽松，没课时可以暂时离岗，保证在下班打卡之前回来就可以。

    于是她跟同事打好招呼，将医院的病例单和诊断书整理好，去了警局。

    年轻女警态度十分客气：“谷女士，你的情况我们已经了解了。请您填写好登记表，待会儿跟我们做个笔录。”

    谷秋跟着走完了一套流程，做笔录时把细节讲得清清楚楚。

    做完笔录已经四点半了，年轻女警送她出去，得知她的遭遇眼中多了几分同情，态度热忱：“谷女士，你拿好这份受案回执，我们会尽快核实情况，有消息一定及时通知你。”

    “谢谢。请问最晚是多久？”

    “一周内，请放心。等出了立案通知书就可以传唤嫌疑人了。”

    谷秋露出了这几天唯一一个发自内心的笑容，认真对女警道谢。

    下班打卡时间是五点半，谷秋五点二十回办公室，刚好赶上，不过此时办公室老师已经走了大半，门口还站着个学生。

    谷秋认出来了，是宣惟。她不知道是该装作没看见还是出于礼仪打声招呼，在门口不远处徘徊着。

    没成想宣惟看见她了，朝她走来。

    “老师，你今天晚上有空吗，我爸妈想请你吃个饭。”

    谷秋心中厌恶，但仍保持着基本礼仪拒绝道：“不了，谢谢。”

    宣惟似乎是料到了她会拒绝，整个人凑近了些，几乎要贴着她的耳朵，语气放软：“老师，我对那晚的事情很抱歉，今天请你吃饭是特意想向你赔罪。”

    谷秋继续拒绝。

    宣惟伪装的面孔几乎要破裂，他露出个笑容，商量道：“吃了这顿饭我就再也不找你麻烦，我们两清了，怎么样？”

    谷秋不清楚宣惟的家庭背景，但育英中学学生非富即贵。虽然是宣惟有错在先，但钱权逼人，对方若想继续整她，她也没办法，能两清对她来说是最好的选择。

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